Ce fac singur și când cer ajutor
Sortați sarcinile și explicați sprijinul necesar.
Se încarcă programele…
PREGĂTIRE PENTRU VIAȚĂ · 08
Organizarea lucrurilor, rutinelor și responsabilităților cu sprijin proporțional.
Învățare prin situații cotidiene,
dialog și activități practice.
Autonomie și deciziiÎNȚELEGERE ȘI APLICARE
Organizarea lucrurilor, rutinelor și responsabilităților cu sprijin proporțional.
Legăm organizarea lucrurilor, rutinele și planificarea timpului de sarcini cotidiene, cu sprijin potrivit și disponibil.
CE NE PROPUNEM SĂ EXERSĂM
PAS CU PAS
Deschide o lecție pentru a vedea ce explorăm și cum exersăm.
Autonomia crește prin sarcini potrivite și sprijin disponibil. Nu înseamnă absența adultului. Împărțim activitățile în pot singur, pot cu model și am nevoie de adult.
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Pregătirea ghiozdanului după o listă.
Recunoașterea limitelor fără rușine.
O listă reduce uitarea, dar se adaptează. Punem întâi lucrurile necesare și verificăm înainte de plecare. Un element uitat este informație pentru revizuirea sistemului.
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Copilul uită sticla cu apă.
Listă utilizabilă și verificare, nu memorare.
Estimăm durata, includem pauze și alegem ce este necesar azi. Planul nu trebuie să ocupe tot timpul liber. Poate fi schimbat când apare o nevoie reală.
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Temă scurtă, joacă și pregătirea de seară.
Plan realist, fără suprasolicitare.
Îngrijim obiectele și returnăm ceea ce împrumutăm. Responsabilitățile casnice se distribuie fără stereotipuri. Materialele periculoase rămân la adult.
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Copiii aranjează masa cu obiecte sigure.
Pași clari, materiale permise și oprire la risc.
Planificăm o gustare simplă cu apă potabilă și alimente potrivite nevoilor familiei. Spălăm mâinile și verificăm alergiile cu adultul. Nu se folosesc foc sau unelte ascuțite fără supraveghere competentă.
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Alegerea unei gustări fără preparare termică.
Alergii verificate și siguranță, nu „dietă perfectă”.
Combinăm planificarea, organizarea și ajutorul. Verificăm rezultatul și alegem o îmbunătățire. Familia păstrează responsabilitatea pentru siguranță și resurse.
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Personajul pregătește o dimineață de școală.
Soluție proporțională și cerere de sprijin.
DE LA IDEE LA EXPERIENȚĂ
Sortați sarcinile și explicați sprijinul necesar.
Construiți listă de maximum șapte elemente și testați-o.
Faceți program cu resurse și timp de rezervă.