Libertate, autonomie și responsabilitate

01 · A04

Identitate

Cod: A04 | Arie: Identitate, echilibru și autonomie | Nivel: clasele IX–XII.

02 · A04

Descriere

Înțelegerea relației dintre libertatea alegerii, consecințe și respectul față de ceilalți. Parcurs educațional preventiv și formativ, axat pe situații simulate, fără evaluare clinică.

03 · A04

Public-țintă

Liceeni IX–XII. Se recomandă adaptarea exemplelor și a limbajului pentru IX–X și XI–XII, fără a presupune că elevii au aceleași experiențe sau nevoi.

04 · A04

Obiective

• Recunoaște responsabilități într-o alegere
• Compară consecințe imediate și viitoare
• Argumentează o opțiune respectând drepturile altora

05 · A04

Competențe urmărite

• decizie responsabilă
• anticiparea consecințelor
• dialog constructiv

06 · A04

Module

07 · A04

Metode didactice

Studii de caz fictive, discuție ghidată, lucru pe echipe, exercițiu de argumentare și reflecție voluntară. Se evită obligarea elevilor să dezvăluie experiențe personale.

08 · A04

Model de lecție / atelier

Scenariu: Un grup trebuie să stabilească reguli pentru un proiect comun. Activitate: Negocierea unui set de reguli și justificarea compromisurilor. Produs de învățare: Contract de colaborare pentru cazul fictiv. Debrief: argumentarea alegerilor, a limitelor informațiilor și a posibilităților de sprijin.

09 · A04

Organizare

Format orientativ: 1 atelier de 50–90 min sau 2–4 întâlniri. Grup de liceeni facilitat de adult calificat. Calendarul, mărimea grupului, resursele și acordurile necesare se stabilesc separat.

10 · A04

Evaluare educațională

Observarea argumentării, comparării alternativelor, justificării deciziilor și revizuirii unui plan în cadrul unor scenarii fictive. Fără scor psihologic, etichetare, diagnostic sau promisiuni de rezultate terapeutice.

11 · A04

Legătura cu familia și profesorii

Dialog despre autonomie progresivă și reguli explicite. Recomandările pentru adulți sunt opționale, orientate către sprijin și comunicare.

12 · A04

Siguranță și limite

Nu se solicită relatări intime, date sensibile sau expunerea unor persoane reale. Pentru situații de risc identificate spontan, facilitatorul urmează procedurile instituției și cadrul legal aplicabil. Conținutul educațional nu înlocuiește evaluarea psihologică sau psihoterapia.

13 · A04

Materiale

• Fișă pentru facilitator cu obiective și pași
• Scenariu fictiv și fișă de lucru pentru elevi
• Rubrică simplă de feedback educațional, fără date individuale
• Opțional: ghid scurt pentru părinți / profesori