Corpul și cuvintele potrivite
Construiți un dicționar pe o diagramă neutră, aprobată de specialist.
Se încarcă programele…
Pregătirepentru viațăDescopăr. Înțeleg. Pot.
PREGĂTIRE PENTRU VIAȚĂ · 07
Corpul meu și limitele personale
Înțelegerea corpului, intimitate, acord și căi de protecție adecvate vârstei.
Învățare prin situații cotidiene,
dialog și activități practice.
Sănătate și siguranțăÎNȚELEGERE ȘI APLICARE
Despre program
Înțelegerea corpului, intimitate, acord și căi de protecție adecvate vârstei.
În viața de zi cu zi
Explorăm intimitatea, acordul și limitele personale. Cererea de sprijin este parte a protecției, iar responsabilitatea siguranței revine adultului.
CE NE PROPUNEM SĂ EXERSĂM
Obiective
- Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
PAS CU PAS
Lecțiile programului
Deschide o lecție pentru a vedea ce explorăm și cum exersăm.
01Corpul și cuvintele potrivite
Ce explorăm
Corpul are părți cu denumiri corecte, inclusiv vulvă, penis și fese, explicate pe diagrame neutre adecvate vârstei. Corpurile diferă și merită respect. Nu cerem fotografii ori descrieri ale corpului participanților și nu comentăm corpurile colegilor.
Obiectiv
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Situație de explorat
Personajul întreabă cum se numesc părțile corpului.
Activitate practică
- Construiți un dicționar pe o diagramă neutră, aprobată de specialist.
Ce urmărim în activitate
Corectitudine și limbaj fără stigmatizare.
02Spațiul personal
Ce explorăm
Fiecare poate exprima preferințe despre apropiere și atingere. Un refuz trebuie respectat. Îngrijirea necesară poate cere explicație, acord și sprijin potrivit contextului, fără secrete.
Obiectiv
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Situație de explorat
Copilul preferă salutul cu mâna.
Activitate practică
- Exersați cererea acordului și alternativa de salut.
Ce urmărim în activitate
Refuzul nu este pedepsit; fără atingere în exercițiu.
03Intimitate și imagini
Ce explorăm
Intimitatea include corpul, schimbarea hainelor și informațiile personale. Nu distribuim imagini fără acord. O cerere nesigură poate veni și de la o persoană cunoscută.
Obiectiv
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Situație de explorat
Un personaj vrea să fie singur când se schimbă.
Activitate practică
- Alegeți un pas de protecție și o cerere către adult.
Ce urmărim în activitate
Nu trimite, nu negociază singur și cere sprijin.
04Secrete și ajutor
Ce explorăm
O surpriză plăcută cu termen nu este același lucru cu un secret care produce teamă ori împiedică protecția. Copilul poate relata chiar dacă a promis sau a acceptat anterior.
Obiectiv
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Situație de explorat
Personajul se teme să spună că o atingere l-a deranjat.
Activitate practică
- Construiți două căi de ajutor fără detalii personale.
Ce urmărim în activitate
Nu este vina copilului; sprijin și alternativă.
05Schimbări ale dezvoltării
Ce explorăm
Oamenii cresc în ritmuri diferite. La I–II discutăm despre creștere și îngrijire; la III–IV introducem gradual schimbările pubertății, inclusiv menstruația, dacă programa validată de specialiști o prevede. Întrebările primesc răspuns factual, fără rușinare și fără detalii nepotrivite dezvoltării.
Obiectiv
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Situație de explorat
Personajul observă că oamenii cresc în ritmuri diferite.
Activitate practică
- Folosiți cutie de întrebări generale și răspunsuri validate medical.
Ce urmărim în activitate
Surse corecte; fără diagnostic sau comparații între elevi.
06Acord și relații respectuoase
Ce explorăm
Un acord pentru joc ori apropiere poate fi retras. Tăcerea sau teama nu înseamnă acord. Un copil poate spune „stop”, se poate îndepărta și poate cere sprijin chiar dacă a acceptat înainte. Dacă nu a putut refuza ori pleca, nu este vina lui. Adultul este responsabil să îl protejeze.
Obiectiv
Aplică ideea printr-o alegere, un exemplu sau o demonstrație ghidată și explică pe scurt rezultatul.
Situație de explorat
Un copil acceptă un joc și apoi vrea să se oprească.
Activitate practică
- Analizați limitele și resursele de sprijin.
Ce urmărim în activitate
Oprirea este respectată; protecția are prioritate.
DE LA IDEE LA EXPERIENȚĂ
Exemple de activități
Spațiul personal
Exersați cererea acordului și alternativa de salut.
Intimitate și imagini
Alegeți un pas de protecție și o cerere către adult.